督察

男孩和女孩學習音樂的差異
許多談論兒童身心發展的書告訴我們:學齡前的男孩在許多方面的發展,都較同齡女孩的發展來的慢,像是:語言的發展.情緒的控制.大小肌肉的運作.身體形象掌握.聽覺發展.聲帶發育等等...許多父母很擔憂的提出:我的兒子特別好動.頑皮.唱歌五音不全,雖然很聰明,但學什麼東西都不專心...提出：這種問題者，程度有輕重，且百分之九十五是男孩子的家長。事實上，老師心裡早已有數。在音樂課堂上，男孩子通常比女孩子不容易受教，並且在各方面的反應也不像女孩子那樣理想。通常，我們會有告訴父母，男孩子有一些不理想的狀況是很正常的，只要家長有心理準備，不要期望太高，不要給孩子、老師太多壓力，老師自會處理男孩在約習音樂上所產生的狀況。音樂課堂上我們常可看到以下狀況：唱歌時，可能是聽覺、聲帶發展較遲緩，大多數的男孩子無法唱出正確的高音，大多偏低。操作敲擊樂器時，男孩子由於對自身形象及大小肌肉的運作欠缺協調能力，大多動作僵硬、租魯，無法準確敲擊在正確的位置上，且製造出來的聲音較粗糙、隨便。課程活動進行時，通常男孩子控制力較差，搞不清狀況，較之女孩子就顯得橫衝直撞、容易亢奮；　常常自行發展出自已的遊戲行為，將老師的話當成耳邊風。認知教學活動時，因為男孩子視知覺所牽涉的空間、層次感較差，及小肌肉發育較慢，在認譜寫譜時，反應通常不知女孩子來的清晰、快速。如果音樂班的課程有鍵盤彈奏，對男孩來說更是無情的考驗，因為它需要細密的小肌肉運作，及對鍵盤有正確的距離感、方向感。須要同時識別樂譜、樂譜與鍵盤間的關係，還有音樂之外所須：安靜的態度與心情、服從教師讋令及教室規則等「繁文褥節」，對女孩子來說尚感困難，更何況是男孩。「斷羽而歸」的男孩子比例相當大。因此，對於鍵盤彈奏課程，我並不鼓勵開設讓學齡前兒童學習。以上所提，並非所有男孩均如此，也有極少數的例外，而女孩子中也有極少數會有以上狀況。身為男孩子的父母豈不鳴呼哀哉？值得欣慰的是：我們所提的狀況，大約至國小二年級就能逐漸改善。換句話說：八歲以後，許多男孩發展較緩的狀況，會在此時突然改善，漸漸和女孩不相上下。十一歲以後，有些男孩子會開始超越女孩子。因此，男孩子的父母在認清孩子學習音樂的能力後，心裡有所準備，就不致對孩子失望，甚至影響男孩子的自信心及人格的發展，親子間也就不致於太緊張。以「四歲音樂班」的課程來說，通常要求四足歲的孩子才能參加；如果是女孩子，早個二、三個月還不會太困難，不致給自已及老師、同學造成困擾。當然，如果幼稚園的老師或是朋友中懂幼兒教育的人，確認您的學齡前男孩子，發展不會輸於同齡女孩，要提早學習也無妨，只是必須確認，以免造成反效果。出自音樂百寶箱－給父母的尋寶圖